今天的情况

给一个孩子上了一对一的课，家长人很好，在给家长讲了KB4和KET的差距之后，他便客气的坐一旁听课去了，没有打断也没有来指挥我怎么去教孩子，这让我感到欣慰。

目前所遇到的问题

  • 其实，教书的这些日子里，遇到过很多不同的家长。有的家长总喜欢指手画脚，觉得这么去教孩子更好或者那么教更合适，这有时候确实让人感觉厌烦，就好比一个食客跑到后厨教厨子怎么做菜一样，外行人怎么能教内行人做事呢？
  • 以前教雅思的时候，很多学生都有性格上的障碍，要么自大，要么没礼貌。一开始我以为孩子就是这样，也可能是他们身边的朋友给带坏的。但是经过几次和家长面对面的交谈我发现，这些孩子的家长其实也基本差不多。孩子明明基础很差，又不愿意学习，却要求老师在一个月时间内把成绩提上去，这个怎么可能？家长的思维都这么急功近利，以前对孩子不关心，现在就几个月时间着急要分数，然后就催老师？逼迫孩子？这本就不正常。
  • 他们最经常说的一句话就是:"我付钱了，怎么了。”每当听到这样的话，我当然是哑口无言，确实，They paid for me ( 他们为我付钱了）,我理应教好他们的孩子。但是教学是一个相互的过程，就算我努力教，孩子不学，我也没辙。教学不仅仅是老师的事情，做为老师，不可能每天都看着学生，即使我们愿意这么做，孩子也不会配合，所以家长在教育中的角色其实至关重要。我希望各位家长看到后能重视家长参与的重要性。知识老师是可以教的，但是性格和人生道路引导，说实话，现在没几个老师愿意去做这个事情，因为费力不讨好。

正面例子

  • 就拿今天的课堂举例，孩子课上非常认真，上课一直很努力的听讲，但是因为她以前的老师不是全英文授课，所以一开始有一点不适应。经过我不断的去用肢体语言解释，她才慢慢适应了全英文的授课方式。其实在这节课的上课过程中，我明显能感觉到这个孩子的求知欲很强，很想把成绩提上去能去快速学习KET。即使遇到比较难的知识点，她也没发脾气或者不耐烦，还是积极的听讲，追问，其实这种学生是老师非常欣赏的，因为知识就只有那么点，可能今天不懂，只要学生肯学，态度好，老师一定是愿意去继续教的，甚至课后多花时间去讲解。说白了，义务教育阶段，没有差学生，只有差的家长和差的学习态度，那么学习态度是如何形成的，这个和家长平时对孩子学生的冷漠有关。
  • 谨以此文献给各位家长。